高中作文 散文阅读“循果找因” 教案 高考阅读题的主观题的解答常常是学生得分的瓶颈，稍一不慎，就会“全军覆没”。这除了主观题的答案本身“含糊”度高，清晰度不够以外，与学生没有明确解题思路，没有掌握答题要领不无关系。“因果”型常是命题者喜欢采用的命题形式，命题者常常让考生“循果找因”。在这方面作一探索，也许有一定的价值。 因果联系是世间最具普遍性的联系。散文的形与神、情与景、内容与形式、主旨与材料等等，是近年来散文阅读考查的重点所在。在考试中，考查因果关系能力最典型的方法，就是问“为什么”。 2005年普通高等学校招生全国统一考试语文试卷《一日的春光》就设计了三道题目来考查“循果找因”。要答好这类题目，就要带着问题到信息区域去，从上下文梳理中，加以条分缕析的理性判断，筛选出答题要点，再根据题目的具体要求组织文字作答。