资源简介
高二语文上册《近体诗六首》教案
近体诗六首（精）
草木
教学目的：
1．了解近体诗的有关知识。
2．培养学生在诵读吟味中体会诗歌意蕴的特点。
3．学习诗人精妙的构思，理解诗人创作的独特风格。
教学重点、难点：
1．重点：理解诗人创作的独特风格。
2．难点：培养鉴赏能力。
教学方法
1．赏读结合，揣摩诗歌的意蕴、风格及写作技巧。
2．诵读—讨论—质疑—答难—领悟。
教学时数： 三课时。
教学步骤：
第一课时
教学要点：
了解近体诗的格律，学习《山居秋暝》，鉴赏诗歌如画的意境，了解作者王维“诗中有画”的特色，体会诗人抒发的情感。
教学过程：
一、检查作业：
1．比较《明湖居听书》与《琵琶行》在音乐描写方面的异同。
【参考答案】相同点：①都运用了比喻；②都写了听众的反映，运用侧面描写突出了曲调的艺术效果。
不同点：①《明湖居听书》运用了通感的修辞手法，而《琵琶行》则是以声喻声；②《明湖居听书》只不过极力形容唱腔的美妙，无弦外之音，而《琵琶行》则妙语点睛，既揭示出乐曲的无穷含蕴，又写出了诗人听出的“情”。作者写音乐，意不在写音乐而在写人，在慨叹琵琶女身世的凄凉和抒发自己的不满。
2．分四人小组交流写对《青藏高原》这首歌的描摹。