高中作文教案—作文探求事物的本质 一、 谈话导入 前几次作文我们从逻辑的角度给同学作了一些指导，目的是让同学们在写作过程中保证思维方式正确。但是从写作的实际情况来看，许多同学的作文还停留在现象的描述和议论上，也就是说，作文的深度还不够。这说明我们在写作过程中还不能见人所未见，言人所未言，联想还不够丰富，思维的求异性还不强。今天，我们就这个问题进行一次讨论和训练。 二、上次作文评析 1、部分学生根据作文进行演讲： ◆高一（1）班： 李 杨：能运用多种论证方法；主题的现实意义。 吴守纲：观点具有辩证性，论证结构很有层次性。 黄嘉贵：语言的形象性、论述的条理性。 许惠娟：语言的哲理性、生动性。 李国川：主题创新（批判斑鸠观点的不可行）。 苏进福：论证的条理性，观点的针对性。 童联炎：内容充实，论证方法多样。