高中作文教案—作文文学随笔 一、谈话导入 写作是一件创造性的劳动，可以综合训练写作者各方面思维能力。到目前为止，我们大小作文已经写了十余篇了，老师在批阅过程中，逐步地了解了同学们的语言特点、思维习惯、写作风格和个性特征。在这个过程中，老师和大家一起快乐、一起忧伤、一起去追求一种完美的人生境界……我想我是在用心地走近你们，或者说是在用心地把自己的高中生活放到现在的社会背景下复原——这是我对你们作文所作的简短的读后感。 写，必须和读有机地结合起来。只读不写，就好像蚕吃饱了桑叶而不吐丝；只写不读，就像蚕吐了丝却不吃桑叶。读和写都需要一种品质，就是“用心”，用你细密的心思去理解别人，用你细腻的笔触去告诉别人——这是一个非常愉快的过程，也是老师从上次作文中发现的我们同学还存在的不足。 二、上次作文讲评 1、上次作文训练要点回顾 上次作文要求同学们根据水果展开想象或联想，目的是拓展同学们的思维空间，从写作者自身角度扩展写作资源的范围。主要从两个角度提出了写作训练要求：