高中作文教案—写出层次 一、谈话导入 在讲评期中试卷作文题时，老师从立意、行文、语言等方面对我们近期作文进行了评述；从上次作文批阅过程中，老师发现我们存在着同样的问题。今天，我们就借助2004年全国各地高考作文题，来重点解决文章的层次问题，主要的训练方法就是列提纲。 二、上次作文讲评 1、成功之处：形式有创新，思路开阔，联想丰富，能有意识地运用辩证思维和一些哲学观点来分析问题，力求开拓文章的深度。 ⑴立意新：“无知”的力量、美的本质、冲破习惯的束缚 ⑵语言美：文采飞扬、富含哲理、清新自然、简洁凝练 ⑶思维活：思辩机智、一例贯穿、哲学思考 ⑷形式奇：前后对照、实例剖析、标题引导 2、存在的问题： ⑴立意与话题材料无关； ⑵思维过于拘谨，联想不够丰富； ⑶材料贫乏，引述冗长，归类不清； ⑷论述缺乏逻辑性，文章思路不清。