高考语文--小说人物形象鉴赏的命题形式及复习对策
发布:邹小飞 时间:2009-7-30 15:09:00 来源:广州中学语文教研网 录入:田 人气:3555
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（三）复习对策。
1.规范答题意识。答非所问是考场之大忌，如果没有规范的答题意识，往往会答非所问，或隔靴搔痒。如上面的答案A和B，说了一大通，就是不回答关键问题。如果在答案中加以归纳总结，“母亲是一个……的普通劳动妇女”，得分就会提高。
2.学会信息分类与归纳总结。上面4个答案都表现出考生思维不严谨的缺点。而要思维严谨，最好的方法是学会信息分类与归纳总结。首先要善于将信息归类。如要分析母亲这一形象，就要把文中表现母亲性格的信息分类列出，如母亲对待家人的态度“母亲唠叨不停，牢骚满腹”“她天天都责备我们”这表现出她是一个普通的妇女。“我原以为她会大吵大闹，但她没有”“脸色苍白”，“尽力保持着镇静”“母亲觉得羞辱”这表现出母亲在父亲将要离开时的善良等。其次是要善于归纳总结。如上面一样，在列举出事例后要给予准确的归纳总结。
3.加强阅读，提高分析能力。
俗语说“读书百遍，其义自现”，这充分说明了阅读的重要性。只有加强阅读，读的作品多了，遇见的人物类型多了，才能品味出作品的深刻内蕴，才不至于在答题时答非所问，也不至于思维不严谨和分析问题没有深度。不至于象考生B和考生D那样将母亲的形象定位于“爱慕虚荣”和“含蓄”了。具体做法是，在答题时将隐性的内容显性化，将选定的答题区干的内容用简洁、明确的语言概括出人物性格特征。
如果作好了以上几点就不难得出严谨、完整、而有深度的答案为：母亲是一个勤劳善良、情感真挚、忍辱负重的普通女性形象。她爱唠叨，常责备孩子；掌管着全家人的生活，热爱家庭。她对父亲的行为深感不满，甚至觉得羞辱，但又一直思念和牵挂着他，直到年迈，才放弃对父亲的等待。
四、探究式题型及复习对策。
如江苏题第15题：小说题为“侯银匠”，但写侯菊的文字多，请结合全文探究作者这样安排的理由。（6分）
（一）失误情况。探究题往往是要