议论文文采训练１
发布:佚名 时间:2009-7-17 14:25:00 来源:京翰教育中心 录入:陈红 人气:3041
【文字：
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文采训练１
反复中心句（词）：
"反复"是指为了强调某个意思，有意识地重复使用某些词语或句子。 反复有连续反复与间隔反复两种。我们所说的反复中心句（词），是指的间隔反复，就是把能体现中心论点的句子或词在文中或段中间隔出现，其作用是:在内容上， 因为句句紧扣中心论点，因此可使中心论点突出；在形式上，由于它的出现，可使层次更清晰；在表达上，因其常与排比句连用，可增强语言的气势与节奏感。反复中心句（词）手法，既可用来构段，又可用来构篇。
一.运用反复中心句（词）构段。
例一 "固而不柔，脆也。柔而不固，弱也。柔而固，韧也。 "纵观古今中外，大凡要获得发展、成功，要有所建树，无不经过"柔而固"的努力，都闪烁着韧的光彩。铁杵磨针，愚公移山，记载了韧的传说；黄河入海，长江东去，留下了韧的足迹；水滴石穿，蜜蜂酿蜜，展示了韧的现实；王羲之用练字染黑池水之韧，终成一代书法大家；马克思为寻求真理，用在大英博物馆的水泥地上留下的深深足迹之韧，终成无产阶级的伟大导师；达尔文因鄙弃上帝创造万物的谬论，而身受围攻，他在韧性的斗争中，终于成为一名科学家；张海迪在身体三分之二失去知觉时，没颓唐，没悲观，而是同疾病展开了韧的斗争，终于赢得了八十年代保尔的光荣称号。所有这些，都充分说明韧是发展的动力，是成功的基石。
＿＿<<说"韧">>
例二（略）
二.用反复中心句手法构篇：
它是"使文章紧凑的重要技巧，是考生结构能力已达到较高水平的标志。 同样也是考生在结构项获取高分的一个"终南捷径"。可分为定字反复式与变字反复式两种。
例文：
我若为官
女儿亲否？亲！女婿亲否？也亲；夫人亲否？更亲！王忠肃公，身为"长铨"，调升女婿，易如反掌。然而，竟坚拒女儿、夫人所求，不顾女婿要挟，秉公办事，不徇私情，拒不调婿。作为一个封建官吏，诚难能可贵也！
我若为官，不为则已，为则当为王公之官！
俗语说："人非草木，焉能无情！"王忠肃公，也有人之常情：他何尝不希望女儿常倚膝下，骨肉团聚？他何尝不希望女婿得居高官？他何尝不希望满足夫人的愿望？然而，徇于私，则悖于公；顺于情，则逆于理。在公与私、理与情的矛盾面前，究以何者为重，是检验清官与否的试金石。王忠肃公可贵之处，就在于他忠于公、逆于私，毫不为亲情所动，秉公执法，刚正廉洁，一身正气，千古留名！
我若为官，不为则已，为则当为王公之官！
令人痛心的是，今天的某些领导，竟利用手中之权，图谋私利；或安插私人，或大造别墅，或侵吞公款......他们简直连清廉的封建官吏都不如！所幸者，这类蛀虫，终为少数，而广大干部，继承了党的优良传统，保持了无产阶级的本色。这方面，敬爱的周总理，堪称是我们的楷模。他老人家身为总理，却以人民公仆自任，为了革命事业，日理万机，呕心沥血，生活简朴，毫不特殊；对于侄辈更是严格要求。一九六八年初，他的侄女，年方十六，就插队内蒙。两年以后，当地政府决定安排她参军，总理得知，语重心长地开导她："内蒙那么多人，单挑上了你，还不是看在我的面子上，我们不能特殊，一点也不能！"秉建同志听从了伯父教导，决心在边疆安家落户。凡知此事者，无不为之感动！敬爱的总理，为我们树立了光辉的榜样！
我若为官，不为则已，为则必为周公之官！
[强化训练]
１.下面一段文字的题目是<<困惑>>，请在横线处，模仿前一句的句式， 续写句子。
我困惑过， 因为付出的是真诚， 收获的却是误解； 你 ___________________________________; 他__________________________________________________凡夫俗子困惑， 杰 出人物也困惑。 孙文困惑过， 多次上书要求变法， 却屡遭拒绝；
___________________________________________________________________________________________________________________。可见，有困惑是 多么正常。困惑，就是这样，不受欢迎，但却又无人能够彻底摆脱......
有困惑虽为正常事，但必须清醒而冷静地走出困惑，战胜困惑，决不可败倒在困惑脚下。困惑中，孙中山认识到了只有推翻封建专制制度，才是中国的唯一出路, 于是,辛亥革命掀开了中国历史新的一页；____________________________________________________________。
困惑并不可怕，可怕的是陷入困惑，不可自拔。
２.下面一段文字的题目是<<"跟着感觉走"行吗？>>，试为其确定一个
中心句，并指出应放在哪几句之前，并阐明你确定中心句的依据。
①不仅对国家，就是对个人来说，凭感觉办事也是不可靠的。②生活并不是一帆风顺的。③滔天巨浪随时会到来，用感觉之桨划动人生之舟，是经不住这种风浪的。稍不留神，就会葬身海底。④有的青年沉迷于黄色书刊、录像，昏头昏脑，放弃学业，陷入流氓团伙。⑤有的崇洋媚外，挥霍、酗酒，进而盗窃国库，成了人民的罪人。⑥有的弃学经商，投机倒把，早恋早婚，灵魂散发出铜臭味。⑦有的女青年出卖肉体、灵魂，丧失人格、自尊，堕落成罪犯。⑧由此可见，在社会、学校、家庭，对青少年进行思想政治教育是何等重要！
3.根据以下材料，用重复中心句手法或模仿例一的写法，以<<说"勤">>为题, 写一个片断。
（１）可选择下列能论证"勤"的词语入文。
负薪挂角 囊莹映雪 凿壁偷光 悬梁刺股 精卫填海 闻鸡起舞
韦编三绝 江郎才尽 纪昌学射 妙笔生花 王冕学画 铁杵磨针
（2）唐代三大诗人之一的白居易，他"苦节学文"，"不遑寝息".他在44岁时, 写给元九的信中说:"二十以来,昼课赋,夜读书,间又课诗,不遑寝息矣. 以至于口舍生疮,手肘成 ,壮而肤不丰盈,未老而齿发早衰白......盖以苦节学文所至."
（３）唐宋八大家之一的韩愈，更是"口不绝吟于六艺之文，手不停报于百家之编"，过度的辛劳使他"年未四十而视茫茫，而发苍苍，而齿牙动摇"。
（４）鲁迅先生之所以"嘻笑怒骂皆成文章"，是因为"我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的"。他献身文学艺术三十年，勤耕不辍。如写日记，他从一九一二年起，无论生病、避难，还是反动文人论战，乃至到逝世前十几个钟头，始终没有间断过。
（５）齐白石年轻时，向一位老篆刻家求教，老篆刻家说："你去挑一担础石回家，刻了磨，磨了刻，等到这一担石头都变成了泥浆，那时你的印就刻好了"。于是齐白石挑了一担础石回来，夜以继日地刻，刻了磨平，磨平了再刻。手上起了血泡，他也不顾。日复一日，年复一年，一担础石统统"化石为泥"了，他的篆刻艺术也达到了炉火纯青的境地。
４.续写下文，要求：必须同时使用假设句和反复中心词的写法。没有"异想"，哪会有"天开"的创举？纵观古今中外的发明创造，莫不如此......
假设句：
所谓假设句就是通过对假设条件下可能产生结果的推测，来证明论点正确的一种分析方法。因其用假设复句构成，所以称其为假设句。
假设句的主要表达方式有以下几种：
一.面例式：
如果把详举一例称为"点"，那么略举一组事例的写法就称之为"面"。
面例式又可分为正反对比式和例证式两种。
（一）正反对比式：
例一 其实，历史已不只一次向人们鸣响了警钟，假如当初蔡桓公听信了扁鹊之言，他又何至于病入膏肓而一命呜呼呢？假如当初马谡采纳了王平的建议，他又怎会遗恨街亭而伏诛于武侯麾下？话又说回来了，如果当初秦孝公不听取商鞅之谏而变法，何以能称雄于六国？如果我们共产党人不听取李鼎铭先生的意见而精兵简政，又何以能变成贵州的"小老虎"而吃掉庞然大物的"东洋驴"呢？综上所论，不难看出：善纳人言者，昌；不纳人言者，亡！
（二）例证式：
例二 古语云："不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。"凡立功名于世者，无不是从小处做起，注意点点滴滴的积累，有意识地培养自己的品德才能，不断自我完善的。若无每日闻鸡起舞坚持不懈的毅力，那么祖逖又怎能北伐中原而名垂千古！若无长年笔走龙蛇墨染池水的工夫，那么王羲之又怎能挥毫盖世被尊为书圣呢？若无半生钻研演算草稿盈筐的血汗，那么陈景润又怎能摘取明珠享誉世界呢？
二.点例式：
点例式即前面先详举一例，然后接一层假设分析。可分为正例反设和反例正设
两种。
正例反设
例三 欧立希为发明一种新药，坚持进行试验，失败了，总结教训再干，一直试验了606次方获得成功，制出了以试验次数命名的新药"606"， 新药的问世是坚持的结果。试想，如果欧立希仅仅试验一二次，失败后就撒手不干，那么，新药又怎么会问世呢?如果他试验了一二百次都以失败为告终， 他若认为成功的希望已经渺茫，甚至怀疑了原来的设想，因此而偃旗息鼓，自甘暴弃，不另辟蹊径，那么"606"自然不会诞生。即使他试验了605次，又失败了，如果他这时丧失了信心，希望之火熄灭了，那么，他也会功亏一篑，功败垂成，同样，也决不会有"606 "的诞生。正因为他坚持下去了，最后，他终于获得了胜利，可见，坚持就是胜利。反例正设（略）
使用假设分析，事例与假设分析可以明显分开，有时，也可采用夹叙夹议式，将举例和假设分析融为一体。如：
例五 我们不是为中国女排再一次争得世界冠军而欢欣鼓舞吗？ 我们不是赞赏郎平"一锤定音"的高超球艺吗？但是，我们应该想一想，如果没有孙晋芳那巧妙的二传，没有陈亚琼等的默契配合，郎平能打出一锤定音的好球吗？女排之所以能取得如此辉煌的胜利，是她们依靠集体力量团结一致的结果。
[强化训练]
１.请在下面横线上紧接上文再写两个句子，句式要与张骞一例相同。
自有人类开始，开拓者就从未停止过开拓。也正因这不息的开拓，我们才摆了那亘古的蛮荒。可以这样讲，人类的历史，就是一部血与火的开拓史。无数的开拓者，在人类的视野所能达到的一切领域，进行着不断的艰辛的开拓，创造了人类辉煌的昨天、今天，以及灿烂的明天。如果没有张骞的远足跋涉，出使西域，也许我们至今仍会惊诧于葡萄的出现；_______________________________________________________________________________________________________________________________；________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
开拓者用巨大的付出，开垦着世间一片又一片荒原，荒芜一分分地缩小，绿洲一天天地扩大......可是在收获季节里，却找不见拓荒者因为永不满足、永远追求是他们最高的理想。拓荒者永不会把目光盯在已成的绿洲上，等待他们的永远是一片又一片待开垦的荒凉。爱迪生没有止住开拓的步伐，于是，人类有了第二种光明；居里夫人没有收起开拓的大，于是，元素家族里又多了"镭"这个新成员；鲁迅先生没有停止开拓的呐喊，于是，向黑暗势力进攻的大军里，又多了一份强有力的思想武器......开拓，开拓，再开拓，这就是开拓者的开拓精神。
２.阅读下列材料，完成以下各题。
a据曾巩<<墨池记>>所载："王羲之尝慕张芝，临池学书，池水尽黑。"
b人们称王羲之为书圣，赞誉他的字是;"飘若浮云，矫若惊龙。"
c王羲之的传世之作<<兰亭集序>>中全篇二十多个"之"字，无一雷同。
d王羲之在休息时，也揣摩字体的结构、间架和气势，心里想着， 手也在衣服上划着，时间久了，竟连衣服都划破了。
（１）运用以上材料，以<<说"勤">>为题，模仿例三的写法， 用假设句为下文续写一个议论片断，
业精于勤，非勤无以成才。在人类成才史上，因勤而卓有建树者不胜枚举，王羲之便是其中之一。羲之曾钦羡东汉书法家张芝，立志学书，他终年累月临池挥毫练字，不停地写呀，练呀，在池中洗笔砚，竟把池水都染黑了。王羲之经过长期勤奋努力，终于使自己的书法达到了炉火纯青的境地，试想，如果......
（２）仍以<<说"勤">>为题，运用上述材料，模仿例五的写法，写一个片断。
（３）仍以《说"勤"》为题，模仿例二的写法， 运用假设句组织一个例证片断，其中必须有一个假设句运用上述材料。
３.以《临渊羡鱼，不如退而结网》为题， 模仿以上五例中的任意一例写一个片断。