辨析并修改病句：病句预测卷答案
发布:佚名 时间:2009-7-8 15:02:00 来源:京翰教育中心 录入:hong 人气:2083
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“辨析并修改病句”参考答案及解析
高考真题
1、【解析】B句中“万一”和“若”重复错误；C句中应为“针对……情况”，所以应改为“针对国际原油步步攀升的情况”；D句中应改为“组合独立创作的高品质词曲以及演唱中表现出的音乐天分和文化素养，很难让人相信这一歌唱组合成员平均年龄仅20岁。”
【答案】A
2、【解析】A项是搭配不当，“古建筑”和“文物”不能并列，因为有些古建筑就是文物，二者是交叉关系；“古建筑”和“文物”的量词也不能都有“项”，“古建筑”的量词应是“座”，“文物”的量词应是“件”；另外，并列短语“古建筑和文物”的共同定语“测量、摄影、分析、研究的”似乎太笼统分不清“测量、摄影、分析、研究”的究竟是“古建筑”，还是“文物”，或者二者全部，最好应分开说为好。B项“不仅……而且……”是递进关系，表示的意义应该是由小到大，由浅到深的一层比一层更高一步或更进一层的关系，而B项恰恰相反，将递进关系的两项给倒置了。D项的问题是逻辑错误。“国际间文化交流日趋频繁、不同民族文化相互交融和碰撞”并不一定就是“更应重视继承和发扬传统节日文化”的根本理由和原因。
【答案】C
3、【解析】B项谓语“看到了”和宾语“乡音”不能搭配；C项前后话题不一致；D项“不过”与“左右”矛盾。
【答案】A
4、【解析】A项搭配不当，“问题”是“过程”搭配错误，删去“孩子的教育问题”中的“的”。C项滥用关联词语，“所以”语体太郑重其事，而且句子前后因果关系不典型。“中旬”与“前后”重复，删去“前后”。D项不合事理，“余震再次发生”不可能“防止”。“余震”与“防止”不搭配，将“余震”改为“地震”。
【答案】B
5、【解析】A项：搭配不当，“优质化”不能修饰“农户”。B项：成分赘余，“不可缺少”与“必需”重复，删除“不可缺少”。D项：结构混乱，“发挥”与“起到”共用了同一宾语“作用”。应在“起到”和“无可替代”之间加上“的”。
【答案】C
6、【解析】A句中“然而”表示对前半句话的转折，而“事实是说明”却承认了前面的偏见。应改为“事实证明这是一种偏见”。B项病因是句式杂糅，可说成“其经费只能来自国家财政拨款”或“其经费只能来源于国家财政”D项中学生们的种种行为，尽管被认可，但并非正确的做法，与句末的“纠正”的 “正”不合。
【答案】C
7、【解析】B句是句式杂糅。应改为“ 一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的，这是由于事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因的影响。”或“一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的，这是由事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响决定的。”“由于”是介词，表示原因或理由。“由于”后面常跟一个偏正结构的名词性非主谓句。C句是两面与一面不对应。应改为“而在于它的词语用得是不是地方”。D句是语意表达矛盾。应该改为“而是借用某种修辞手段或表现手法，将之包容在含蓄的描写中。”也可以认为是搭配不当，“主旨”不能与“描写”搭配，应把“描写”改为“表达”。
【答案】A
8、【解析】A项成分残缺，缺少与“重任”搭配的动词，应在“要”后加上“担负”。C项语序不当，应把“不是”调整到“质量”之前。D项语意赘余，“躬耕修典”与“编纂”语意重复，最后一个分句可改为“躬耕修典三个春秋。”或“进行了三个春秋的编纂。”
【答案】B