高考语文写作审题分析：审题训练的有效途径
发布:佚名 时间:2010-3-10 16:31:00 来源:京翰教育中心 录入:hong 人气:385
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审题分析：
先分析“建筑设计师克里斯托•来伊恩”的行为，他是怎么做的？“莱伊恩争辩无效，只好在大厅内增加了4根柱子。不过，这4根柱子实际上并未与天花板接触”。
1．可以认为他的做法是对的。那么，“对”在哪里呢？他既坚持了自己的设计思想，同时也做了妥协，照顾到了别人的视觉感受和传统心理。这种处理事情的方式是一种艺术，其实要做成事情常常需要这样。许多创新之所以失败也多因为没有很好地用好那实际上无用的“4根柱子”。
2．当然，也可以否定他的这种做法，认为其有弄虚作假之嫌，但是是他愿意这样的吗？肯定不是的，他是被逼的，可见，有许多“形式主义”其实是“上面”逼出来的。“市政府权威人士”如果能多听听建筑师的意见，或者从谨慎出发，多做些可行性研究，总之，改变作风，也许就不会有今天揭晓后的尴尬了。
我们再来分析“市政府权威人士”的行为。他们做了什么？“进行工程验收时却说只用一根柱子支撑天花板保障不了大厅的安全，责令莱伊恩再多加几根柱子”，并最终迫使建筑设计师克里斯托•来伊恩做出了妥协。无疑，这种做法是缺乏远见的、无知的。可以引起以下两方面的思考——
1．保守的势力非常强大，他们也许是出于善良的愿望，但，他们是无知的。他们只忠于自己的感受和习惯，不敢越雷池一步！不敢有丝毫的突破。从而差点儿扼杀了建筑史的一个杰作。
我们的社会需要形成一种“崇尚科学”的风气。
2．由这件事情可见创新、尝试之路有多难！每一种创新，每一次进步可能都是与传统的代表——某些权威人士——斗争或妥协的结果。小到一个建筑，大到政策设计，即使是文学艺术的创新，也都无不如此。
由此可见，所谓“审题分析”包括三点。一是如何读题，析题，找出题目的重点，把握题目的全部要素，从而思考尽可能多的角度。这需要发散思维。一是唤醒生活，包括生活阅历与阅读经历。其实，在我看来，学生的作文所谓“不能切题”、“内容淡薄”，很大的原因是因为在读题时没有唤醒生活，没有接通生活，万般无奈之下，只得胡乱地堆积了一些文字给你，在你看来当然是文不对题或扣题不紧了。这需要联想、想像思维。三是构思，即可以采用怎样的形式来表达你截取的生活。我们可以没有时间写完整的“成文”，但每周写写或长或短的“审题分析”总还是可以的，对学生的帮助也是很大的。
练习材料：请就下面这个材料写出审题分析——
有一条鱼在很小的时候便被捕上了岸，渔人看它太小，而且很美丽，便把它当成礼物送给了女儿。小女孩把它放在一个鱼缸里养起来，每天它游来游去总会碰到鱼缸的内壁，心里便有一种不愉快的感觉。
后来鱼越长越大，女孩便给它换了个更大的鱼缸，可是每次碰到鱼缸的内壁，它畅快的心情便会渐渐消失。它有些讨厌这种原地转圈的生活了，索性静静地悬浮地水中，不游也不动，甚至连食物也不怎么吃了。女孩看它很可怜，便把它放回了大海。
它在海中不停地游着，心中却一直快乐不起来。一天它遇见了另一条鱼，那条鱼问它：你看起来好像是闷闷不乐啊！它叹了口气说：“啊，这信鱼缸太大了，我怎么也游不到它的边！”