高考语文语言知识与表达（四）
发布:佚名 时间:2010-3-28 15:54:00 来源:京翰教育中心 录入:hong 人气:270
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10、答案：A 解析 ：此题考查近义词和关联词语辨析和运用能力。能力层级为D级。“申述”指全面细致地叙述和说明（观点、理由、情况等）；“申诉”有两个含义：一种是公务员和政党、团体成员对所受处分不服时，向原机关或上级机关提出自己的意见，另一种是诉讼当事人或一般公民对已生效的判决或裁定不服时，依法向司法部门提出重新审理的要求。显然，“申诉”是有关诉讼判决的词语。该句没有涉及到当事人或原告律师对判决或裁定不服，要求重新审理，只是讲原告律师详细讲述当事人的情况，故应用“申述”。“食言”指不履行诺言，失信，“失言”指无意中说出不该说的话，句子讲的是安守信用，因而应用“食言”。第三句从句意判断是转折关系。因而横线处应填“但/而”。 11、答案：B 解析：此题考查近义词和虚词的辨析和运用能力。能力层级为D级。“上溯“是沿水逆流而上，也借指推想到以前的时期，”回溯“是往上推求和回想。该句是说采玉的历史从现在向过去推算到汉代以前，用“上溯”恰当。“步子”和“步伐”一个用于口语化的表达，一个用于书面语，原句是书面语，故应用“步伐”。“但是”和“因为”一个表转折，一个表因果。从前后文来看，句意是转折关系，而不是因果关系，所以不能用“因为”。“场合”指一定的时间、地点、情况，“场所”指供活动的处所，原句没有“处所”的意思。所以不能用“场所”。 12、答案：C 解析：此题考查近义词和关联词的辨析和运用能力。能力层级为D级。“典型”指具有代表性的人物或事件；“典范”指可以学习、仿效标准的人或事物。“典型”是中性词，“典范”是褒义词；“典型”有形容词用法，可受“不”“很”修饰，“典范”没有这种用法。在使用中，“典型”往往用在人物或事件前面，用来修饰或限制；“典范”往往用在动词后面，表陈述的对象，如“典型人物”“学习典范”。原句讲的是在实践中涌现出来的先进的具有代表性的人物，用“典型”较恰当。“整治”指治理、修理和惩治。“整改”指（对工作）进行整顿和改革。如“对存在的问题要认真整改”。原句前面“六部委”联合开展环境专项治理活动，应用“整治”，后面对那些工作不力的部门，责令限期整顿和改正，所以应用“整改”。“并且”是表递进关系，“不过”表转折关系。答题时，可从句意关系推断使用哪个词语。 13、答案：D 解析：此题也是考查近义词和关联词的辨析和使用能力。能力层级为Ｄ级。“应付”和“应对”都有对人对事采取适应和处置的措施的意思。“应付”除了有“敷衍了事”的意思外，侧重于采取相应的措施处理。“应对”有“答对”的意思，如“应对如流”，在面对某种情况所采取的适应和处置的措施时，也可称为“应对”，如“应对眼前复杂形势”。原句重在对突发公共卫生事件所采取的相应的措施，因“应对”恰当，用“应付”词义较轻，体现不出主动性。“创造”有创立新事物的意思，侧重于在实践中想出新方法，建立新理论，做出新成绩或造出新东西；“营造”有经营、建造的意思，“营造”既可以用于具体事物，如营造建筑工程、营造森林、营造铁路等，又可以用于抽象事物，有目的地制造气氛，如营造良好的环境。原句写大型盆景所产生的强烈的视赏感，这种强烈的视觉感是由大型盆景本身所制造出来的，没有创立新事物的意思，所以应用“营造”。“即使／也”和“尽管／但”，前者表示让步的假设关系，后者表示转折关系，原句强调大都市给人烦燥之感，从句意来看，用表转折关系的“尽管/但”较适合，况且，大都市所表现出来的情况和给人的繁华之感是客观存在的，不是假定情况，用“即使/也”不恰当。 14、答案：A 解析：此题考查近义词的辨析和运用能力。能力层级为D级。“终生”和“终身”是一组同音词和近义词。两者都是“一辈子”的意思，但在用法上有所差异。“终身”多就切身的事说，如“终身大事”；“终生”多就事业说，如“终生难忘”“奋斗终生”。原句应为“终身教育”而不能说成是“终生教育”。“辨认”指区别特点，加以判断并认定，如“辨认真伪”；“辨别”指根据事物不同特点，对事物加以区分，如“辨别是非”。“辨认”有判断并认定的意思，“辨别”只限于区分、分辨，没有确认的意思。原句写分别二十多年后，同学们再相聚，“我”很难判断认定谁是小学时的同桌。句意有认定的意思，因此用“辨认”恰当。“品尝 ”指辨别，尝试；“品评”指辨别评议优劣、好坏。“品尝 ”侧重于体味、尝试。而“品评”侧重于评论好坏。原句写绿茶的妙处。应该用“品尝 ”而不应该用“品评”。 15、答案C 解析：此题考查正确使用成语的能力。C项不正确“炙手可热”比喻气焰很盛，权势极大，从感情色彩来讲，一般多用于贬义。 16、答案：A 解析：此题考查正确使用成语的能力。能力层级为D级。A项“忍无可忍”使用不恰当。“忍无可忍”的意思是忍受到不能再忍受下去了，而这句“忍无可忍”成语后面是说农民“不得不承认偷了商场的物品”，很显然，自相予盾，所以“忍无可忍”使用不当。B项“相得益彰”意思是两个人或两件事相互配合，双方的能力和作用更能显示出来。C项“顺藤摸瓜”本义是顺着瓜藤去寻找瓜，比喻按某个线索去追根究底。D项“差强人意”干扰性较大，“差强人意”现在指大致上还能够令人满意。用在此处，与句意一致。 17、答案：B 解析：此题考查正确使用成语的能力。能力层级为D级。B项“九牛一毛”使用错误，“九牛一毛”意为九头牛上失掉一根毛，微不足道。后来用“九牛一毛”比喻众多数量中的一点点，指极少，很轻微。原句说有一些建在机场附近山顶的无线发射台已搬下山，但对实现机场净空还得很远。这里不能用“九牛一毛”来形容少。A、C、D三项加点成语使用都恰当。“纷至沓来”是形容连续不断地纷纷到来。“匪夷所思”指言谈行动起来的常情，不是一般人所能想象的。“事倍功半”形容费力大而收获小。 18、答案B 解析：此题考查正确使用成语的能力。能力层级为D级。B项中的“捕风捉影“原比喻事物像风和影子一样难以捉模。后用“捕风捉影”比喻说话或做事以虚无缥渺的迹象作为根据。原句用“捕风捉影”来写一位被誉为“农民诗人”的老人观察、发现劳动之乐，生活之趣和人性之美当然是褒贬不分了。A项中“相濡以沫”的意思为泉水干涸，鱼用唾沫相互湿润，后比喻在困境中用微薄的力量相互帮助，多用于夫妻双方感情深厚。C项“欲壑难填”的意思太贪心，很难满足欲望。D项“不屑一顾”指不值一看，表示轻视、看不起。这几个成语使用都是正确的。 19、答案：A 解析：此题考查正确使用成语的能力。能力层级为D级。A项加点的成语“火中取栗”使用不恰当。“火中取栗”比喻冒着风险替别人出力，自己却没得到一点好处。原句用于记者到前线采访所冒险的程度不恰当。试题其它几项加点的成语使用都是正确的。“海市蜃楼”比喻虚幻的事物。“雪上加霜”比喻接连遭受灾难。使受害程度加深。“马首是瞻”用来比喻服从指挥或乐意追随。 20、答案：D 解析：此题考查正确使用成语的能力。能力层级为D级。与全国试题相比，这道题难度较大。题干要求选择“恰当的一句”，这就要求分辨其它三句错误。D项“名噪一时”指名声在一个时候广为传扬。联系语境，用“名噪一时”评价作家在当时的影响和地位是恰当的。A项中 “从长计议”指多用些时间来商量、考虑。指对事情慎重处理，不急于作决定。该句说“姐姐”不会安排分配食品造成寅吃卯粮的局面，这与“从长计议”没有联系。B项“一文不名”指的是一文钱也没有，形容相当穷困。用“一文不名”形容璧玉不值钱不恰当。C选项“文不加点”字面意思是文章不用涂改，一气而成，形容文思敏捷，写作技巧高超。原句望文生义，错误的把“文不加点”的“点”理解为标点。 21、答案：B 解析：此题考查正确使用成语（包括熟语）的能力。能力层级为D级。B项中“每况愈下”的意思是情况越来越坏，越来越糟糕。多用于生活环境，不能用来形容交通事故的发生率。A项中“耿耿于怀”指心事萦绕，不能忘怀。用于自己“没来得及按照正确的要求修改这个剧本”而放不下心恰当。C项中“不可或缺”指一时也不能缺少。原句用来形容电视和电脑对现代社会生活的要求是恰当的。D项“无风不起浪，无根不长草”是熟语，指事出有因。 22、答案：C 解析：此题侧重考查正确使用成语的能力。能力层级为D级。试题加点的词语都是熟语。这是一个新题型。C项中“杀回马枪”指回过头来给追赶者的突然袭击。原句写王刚再返中央电视台主持节目，不能说成是“杀回马枪”。其它几项中的“熟语”比较好理解，意思直露。 23、答案：B 解析：此题考查正确使用成语的能力。能力层级为D级。B项中加点的成语“差强人意”意思是大体上还能让人满意，不是指让人不满意。原句把成语的意思弄反了，导致使用不恰当。其它几项中加点的成语意思是：“相孺以沫”指同在困境，互相救助，多用于夫妻。“鳞次栉比”意为像鱼鳞和梳子齿那样一个按一个地排列着，后形容密集、整齐排列的样子。“桀骜不驯”指性情暴烈，不驯服。这几个词语用在原句都恰当。 24、答案：B 解析：此题既考查了成语，又考查了熟语的正确使用。能力层级为D级。B项“别无长物”指除此之外，再也没有多余的物品，形容贫困。原句把“别无长物”理解为再没有擅长的东西，很明显不符合成语的意思。A项“勉为其难”指勉强去做力所不及或感到困难的事情。C项“山不转水转”指事物轮回。D项“明修栈道，暗渡陈仓”比喻用假象迷惑对方以达到某种目的。 25、答案：D 解析：此题考查正确使用成语的能力。能力层级为D级。A项“墙倒众人推”的意思是比喻一旦失势或遇到挫折，周围的人就乘机攻击。含贬义。原句用它来表示团结合作、齐心协力不当，并且感情色彩不合。B项“春意阑珊”指春天的气韵意境衰落，原句句意是春意盎然。C项“七手八脚”多指许多人忙着做某事。原句写“我”一个人做事，这不能说成是“七手八脚”。D项“头角峥嵘”比喻年轻有为，气概不凡，用在此处，与语境吻合。 26、答案：A 解析：此题考查正确使用成语的能力。能力层级为D级。A项“无出其右”指某方面居领先地位，没有能超过他的。原句说他生活窘困，没有人比他更困苦，不能用“无出其右”。B项“不以为意”意思是认为不须介意，表示轻视，不放在心上。C项“世外桃源”指虚构的超脱现实的安乐美好的地方。D项“不厌其详”指不嫌详细。指怎么详细怎么好。 27、答案：B 解析：此题考查正确使用成语的能力。能力层级为D级。B项“不谋而合”指事先没有商量而彼此的做法或意见相同。“不谋而合”与语境符合。A项“纸醉金迷”形容生活奢侈豪华。不能形容晋商。C项“豆蔻年华”指十三四岁的妙龄少女。不能修饰大学生。D项“金玉其外，败紫其中”指虚有其表，而内里败坏。多用于比喻人或物外表好而本质劣。不能形容文字。 28、答案：B 解析：此题考查正确使用成语的能力。能力层级为D级。B项“玲珑剔透“形容器物奇巧精致，鲜明透亮，也形容人体态轻灵，头脑聪明。此句用它来形容工艺品恰当。A项“在劫难逃”旧指命里注定的灾难，无法逃脱。它不能用来指食品。C项“稍纵即逝”意思是稍微放松就消失了，后用来形容时间或机会很容易失掉。这里不能用于戏剧脸谱。D项“弄巧成拙”指本想取巧，结果却做了蠢事。是贬义词。此处应用“适得其反”，指期望与效果不一致。 29、答案：A 解析“此题考查正确使用熟语的能力。能力层级为D级。A项“短小精悍”有两个意思，一是指身材矮小而精明强干，二是指文艺作品简短而内容充实。该句用“短小精焊”形容志强身材矮小而人精明强干。B项“慷慨解囊”指豪爽大方地在经济上帮助他人。用于对他人，而不能用于对自己。C项“弹冠相庆”指即将做官而相互庆贺，用于贬义，与该句感情色彩不符合。D项“磨洋工”是形容做事懈怠，打发时间。原句说他到厂长办公室软磨硬泡，希望解决子女上学困难，不能用“磨洋工”。 30、答案：①打破沙锅问到底。②刨根问底。 解析：此题考查正确使用成语的能力。命题采用主观题形式，要求考生根据语境写熟语，有一定难度。需要考生对熟语有一定的积累。 31、答案：①横挑鼻竖挑眼。②知无不言，言无不尽。 解析：此题考查重点和题型和16题相同。答题时要紧扣语境。 32、答案：略 解析：此题侧重考查语言的运用能力。解答此题要扣住题干要求。即需要解说此是日常口语词语形象生动的特点。 命题趋势 “正确使用词语”今后仍是高考热点之一。2002年、2003年、2004年连续三年高考试卷结构作了调整，但有关词语的考查一直没有变化，仍是2道题，6分。可见，高考对此考点的重视，分析2004年全国各地高考试卷情况，可以判断，今后高考在“正确使用词语”考点命题除了会增加一些惯用语、俗语、谚语等成分外，总体不会有变化。试题仍然是一道词语，一道熟语（成语）。词语考查以近义词辨析为主。2004年高考有关近义词考查占了5道题。虚词或实词与虚词结合考查也是命题形式。熟语主要考成语使用。考查根据语境对成语的运用进行辨析，选出运用正确或错误的项。 惯用语、谚语、格言、歇后语的考查会成为高考新的内容。近几年，高考“语言知识及运用”变化不大，今年地方省市命题更是难看到新意，给人的感觉似乎是模拟试题。这种情况肯定会改变。今年全国（甘肃、新疆、宁夏、青海）卷22题，北京卷24题命题形式和内容很有新意，值得考生研究。 全真模拟 词语 1． 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ） ①对这些人来说，仅靠道德上的自律或者单纯的宣传教育，并不一定______，因此，加强管理并严格执法，是非常必要的。 ②凡以文字获罪者，一面拿办，一面就查抄，这并非看重他的家产，仍在______藏书和另外的文字。 ③自习课上，他拿出一本武侠小说津津有味地读着，_______班主任站在身后他_____没有发现。 A．奏效 查看 就是/也 B．生效 察看 就是/也 C．生效 察看 即使/还 D．奏效 查看 即使/还 2、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（ ） ①那些志大才疏者往往喜欢________具有真才实学的人物，其实更表明了他们的无知。 ②梅花岭有一块宋代留下来的石碑，可惜石碑上的文字________，难以辨认了。 ③早想拜他为师，如今________如愿以偿，因此我心情非常激动。 A．贬损 泯灭 竟 B．贬损 残灭 竟 C．贬斥 泯灭 居然 D．贬斥 残灭 居然 3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是 （ ） ①各级领导干部一定要把人民群众的安危冷暖时刻放咱心上，勤政为民、扎实工作，为人民群众_____实实在在的利益。 ②最近，最高人民法院对两千多件司法及司法解释性文件进行了全面清理，其中____的177件已向社会公布。 ③当您发现有人偷税或逃税时，您有权利也有义务对这种行为进行举报。因为他偷税、逃税_______是在损害国家利益，_____是在损害您的利益，个别人的偷逃税款，实际上增加了他人的负担。 A．谋取 废弃 既 /又 B．谋取 废止 不但 /也 C．牟取 废弃 既 /又 D．牟取 废止 不但/ 也 4．依次填入下列空白处的词语最恰当的一组是（ ） （1）_______“幸福的家庭都是相同的，不幸的家庭各有各的不同”，那么采取一定的措施，进行一定的制度设计来解决不同家庭的不同困难，_________有了更加实际的社会意义。 （2）新年伊始，各地就频频传来改进机关工作作风、提高行政效率的信息，各种与此有关的措施也在推出。这________一个良好的开端，_______实践服务政府的重要举措。 （3）杨老师对教育事业始终怀着挚爱之情，一生________，把全部精力放在了学生身上。 （4）那人东张西望，_________十分可疑。 A．因为/所以 不仅是/而且是 淡薄 行迹。 B．既然/就 不仅是/而且是 淡泊 行迹。 C．因为/所以 是/也是 淡薄 形迹。 D．既然/就 是/也是 淡泊 形迹。 5．依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是 （ ） ①要彻底解决造假售假的丑恶现象，就必须下决心______滋生这一现象的社会土壤。 ②这幅画是我在大学读书时恩师______的，多年来，虽四海漂泊，但我一直珍藏着它。 ③“综合”科考试，它_______三学科的简单相加，而是要体现不同学科间的有机联系。 A．铲除 惠赠 不是 B．根除 馈赠 不只是 C．根除 惠赠 不是 D．铲除 馈赠 不只是 6．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 （ ） ①乾陵是唐朝皇帝李治与女皇武则天的合葬墓，目前还没有______。 ②亚洲的一些国家和地区现已发生了人类因感染禽流感死亡的病例，生物学家就如何避 免感染禽流感提出了几点_________。 ③把“基于国际规则”作为判别不公平贸易的标准，其意义是非常重大的。凡是______国际规则的行为均属于不公平贸易行为。 A．发掘 建议 违反 B．挖掘 建议 违犯 C．挖掘 提议 违反 D．发掘 提议 违犯 答案： 1． A。“奏效”表示发生预期的效果，“生效”表示发生效力。从句意上看，“奏效”合适。“查看”着重指为检查某种情况而看，目的在于发展异情；“察看”着重指为了解情况而看，目的在于熟悉情况。句子间不是假设关系。 2． B。贬损：贬低。贬斥：贬低并斥责或排斥。泯灭：（形迹、印象等）消灭，如良心泯灭，难以泯灭的印象等。残灭：残杀毁灭、毁坏，残缺磨灭。“居然”“竟”用法基本相同，但“竟”可表示事情发展有了结果，相当于“终于”，而“居然”无此用法。 3． B。谋取：设法取得；牟取：谋取，多指名利。废弃：抛弃不用；废止：指取消不再行使，常用于法令、制度等。最后一句当用表递进关系的关联词，以强调偷税、逃税对个人的危害。 4． D。形迹：举动和神色。行迹：行动的踪迹。淡泊：不追求名利。淡薄：（1）密度小。（2）味道不浓。（3）感情、兴趣等不浓厚。（4）印象因淡忘而模糊。 5． A。“铲除”与“土壤”能构成支配关系；“根除”则不能。惠赠，敬辞，指对方赠予，有谦敬意；馈赠，无谦敬意味。“不只是”一词并不能否定其后的对象；而原句需要对“简单相加”进行否定，应该用“不是”。 6．A。“发掘”指发现并挖出埋藏的东西，多用于文物考古等方面；“挖掘”不含发现义，只有挖出的意思，多用于坑道、隧道、深井等工程项目；“建议”侧重于向有关人或部门反映自己的意见或主张，“建议”的办法多半是供参考的，语气比较和缓、客气；“提议”侧重于提出意见共大家讨论，多与会议、商讨等活动过程联系，多半是正式的意见，语气较郑重，因为前面用“提出”，故一般不与“提议”搭配。“违犯”；违背与触犯（国法等），“违反”；不遵守，不符合（法则、规程等） 熟语成语 1．下列各句中加点的熟语使用最恰当的一句是 （ ） A．为了纪念邓小平诞辰一百周年，新落成的“小平故居”于2003年国庆期间向游人开 放，前往参观的人络绎不绝。 B．为了攻克研制火箭新型燃料的技术难关，全体科研人员殚精竭虑，反复试验，无所 不用其极，终于获得了成功。 C．在繁忙而紧张的高三学习期间，父母见微知著的关怀，老师循循善诱的教导，使同 学们倍受感动和鼓舞。 D．“神舟”五号飞船发射成功，标志着中国载人航天技术与日俱增，全国人民无不为之 欢欣鼓舞。 2．下列各句中加点熟语的运用，正确的一项是 （ ） A．交易厅内全没有股市风云变化莫测、全神贯注、严阵以待的气势，倒有几分闲庭信 步、瓜田李下话桑麻的味道。 B．在劳动力供大于求的局面下，用人单位“底气十足”，节日加班不加薪，职工则“识 时务”，保饭碗。这种典型的有法不依现象，损害了法律的权威性，长此以往势必愈演愈烈， 尾大不掉。 C．两年玩法国，一年游欧洲，15万元法国打水漂，“留学浪子”自曝经历警示后来人。 D．昨天，学校请来北京名师给我们讲课，受到同学们热烈的欢迎，真是远来的和尚会 念经呀！ 3．下列各句中加点的成语使用恰当的一句是 （ ） A．自负的他怎么也没想到，那年高考，期期艾艾盼来的竟然是专科学校的录取通知书，这对他的打击实在太大了。 B．中国互联网协会声称，大规模封杀垃圾邮件只不过是目前在没有法律监控的情况下的一种权宜之计。 C．旅居国外已三十年的黄老先生思念故土，思念亲人，最近，他写信给家乡的政府部门，表达他安土重迁的愿望。 D．领导十分关心新员工的生活，对家属的就业、小孩的入学问题都无所不至地一一 过问，这令他们很感动。 4．下列句子中，加点成语使用恰当的一句是 （ ） A．一个单位的最高领导必须高屋建瓴，不必把主要精力放在一些具体而微的琐碎事情上。 B．她酷爱读书，希望能去图书馆工作，近水楼台，可以尽兴地浏览各类书刊，增长见识。 C．神舟五号载人航天飞行的成功，实现了渴望飞翔但又插翅难飞的中国人千年来的梦想。 D．我和同学一直保持中距离，不偏不倚，不太疏远，也不太靠近，这样有利于彼此相处。 5．下列句子中，加点成语使用恰当的一句是（ ） A．减轻学生过重负担需要整个社会的关心、参与，但学校更应该在具体的教学实践中身体力行，努力把减负工作落到实处。 B．有的同学只是急于抄写试题答案，而不去探究解题过程和方法，这种买椟还珠，本 末倒置的做法是不足取的。 C．在现实生活中，吃亏上当的人可谓多矣，这是因为爱占小便宜的人络绎不绝。 D．作为一个哲学家，他的思维是严密的，他的推理陈陈相因，环环相扣。 答案： 1． A。B无所不用其极：做坏事的时候什么手段都使出来；此处属于感情色彩不当。C见微知著：见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势；此处属于望文生义。D与日俱增：随着时日一起增长，形容增长的情况连绵不断；此处属于搭配不当。 2． C。A项“瓜田李下”来自乐府诗“瓜田不纳履，李下不整冠”，是说人在容易引起嫌疑的场合要各避嫌疑，不能指闲适场所；B项“尾大不掉”指部下太强，无法指挥调度，比喻机构庞大，指挥不灵，本句加不加薪的现象愈演愈烈，与“尾大不掉”不相干；D项“远来的和尚会念经”有讽刺意味，用在这里不妥；C项“打水漂”是惯用语，指把钱财随便花了，没起到作用，使用正确。 3． B 4． B。A具体而微，形容大体具备，而形状或规模较小；并非琐碎、细小之意。C插翅难飞，形容被围或受困而难以逃脱。D不偏不椅，并非指交往距离，而是指处理问题的公正态度。 5． B。身体力行：亲身体验，努力实行。买椟还珠：比喻取舍不当，抓了次要的，丢了主要的。络绎不绝：人流不断。陈陈相因：比喻沿袭老一套，没有改进。