高考语文语言知识与表达（五）
发布:佚名 时间:2010-3-28 15:53:00 来源:京翰教育中心 录入:hong 人气:242
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15．（广东卷）下列各句中有语病的一句是（3分） A ．如果某些大国不改变其在处理国际问题时狂妄自大的态度，那么，谁也难以预料这世界是否还会有和平的一天。 B ．旨在培养中小学生爱国热情的德育打卡制度，由于一些单位和个人的认识问题，出现“走过场”现象，的确让人叹息。 C ．冲突双方在民族仇恨的驱使下，虽然经过国际社会多次调解，紧张的局势不但没有得到缓和，反而愈演愈烈。 D ．通常，在脑肿瘤患者手术前，医生要获得其大脑的扫描图像，以便确定肿瘤的位置和了解肿瘤附近血管的状况。 答案解析 1、答案：D 解析：此题考查辨析病句的能力，能力层级为D级。A项：介词“对于”使用不当，杂糅。可将“对于”调到“鸦片战争”前。B项语义不明，“逐步提高”是指建筑的高度，还是什么？C项“第一部”与“处女作”重复。 2、答案：C 解析：此题考查辨析语义性病句、语意明确的能力。能力层级为D级。该题的正确选项为C项。A、B、D三项都有语病。A项“有一种比实际厚度稍薄的错觉”是指“松下公司这个新产品”，还是“索尼公司的产品”？所指不明确。B项有歧义，“经济学家对此的看法是否定的”有歧义，“此”是指“只是嘴上说说”，还是指“要采取果断措施”？句意不明。D项中有歧义，是说“要说小莉的妈妈不爱她，家里人谁也不相信”还是说“要说小莉的妈妈不爱她家里人，谁也不相信”？表意不明确。 3、答案：C 解析：A项有歧义，是诉讼费三千余元，还是经济损失和诉讼费总共三千余元。“多”和“余”表意重复。去掉句尾的“多”，“诉讼费”前加“交纳”。B项杂糅，可以删除“申请时间”或删去“进行”。 “3个月到2个星期”应改为“2个星期到3个月”。D项成分残缺，“5名具有NBA打球经验的”陈述的是队员，而不是美国队，所以应在“美国队”前加上“队员的”。 4、答案：C 解析：此题考查辨析病句的能力。A项的错误比较明显，犯了一面和两面不相应的错误。前面“好坏”、“优劣”、“高低”都是从两面来说的，后面分句也要从两面来说。B项缺少动词“给予”的宾语中心语“处罚”。 D项缺少主语，主语被状语掩盖住了；或将“对”删掉，让“法律水平”作主语。 5、答案：B 解析：此题考查辨析语义性病句的能力。能力层级为D级。A“数百位死难者的亲属”有歧义。可以理解为“数百位死难者”和“死难者的数百位亲属”。C项“别送礼品和祝福”和“别送礼品，送祝福“歧义。D项“孙燕拍摄的照片”和“孙燕本人的照片”歧义。 6、答案：B 解析：此题考查辨析病句的能力，能力层级为D级。A项“曼城队要防……的重任”属句式杂糅，应在“要”后加上“担负”。C项“这些产品质量不是……，就是……”。属关联词位置不当，应改为“这些产品不是质量比沿海地区的同类产品低，就是成本……高”。D项语意赘余，“躬耕修典”与“编纂”语意重复，最后一个分句可改为“躬耕修典三个春秋。”或“进行了三个春秋的编纂。” 7、答案：B 解析：此题考查辨析病句的能力，能力层级为D级。A项搭配不当，“孩子的教育问题，是一个复杂的过程”，这句“问题”不能说成“是……过程”。C项前后句没有因果关系，去掉“所以”，另外，“本月中旬前后”句意不明。D限制不当，去掉“再次”。 8、答案：D 解析：此题考查病句的辨析能力。A项用词不当，“实验室检查”应为“实验室化验结果”。B搭配不当，“看到”不能与“乡音”搭配。C项结构混乱。 9、答案：A 解析：此题考查病句的辨析能力。B项修饰不当，去掉“分别主持”。C项句式杂糅，把“这要看……所决定的”这句中“所决定的”去掉。D项逻辑错误，“赛歌”不属于体育比赛。 10、答案：C 解析：此题考查辨析病句的能力。A项修饰不当，“优质化”不能修饰“农户”。B项用词不当，“关于”应改为“对”。D项结构混乱，应为“……层方面起到的无可替代的作用”。 11、答案：C 解析：此题考查辨析病句的能力。A项“宽广”修饰“内涵”不妥。B项“不到一小时”的表述已很明确，加上“的时间”显得赘余。D项“塑造了巨大的人格力量”中，“塑造”与“人格力量”搭配不当，可以说“塑造形象，塑造性格”，“显示人格力量”。 12、答案：B 解析：此题考查辨析病句的能力。A项搭配不当，“蔬菜的生产量”无法“销往……等省”。应改为“该基地每年生产的无公害蔬菜”。C项句式杂糅，删去“都离不开它”。D项语序不当，“摄影家的……倾注于笔下”这句中的“没有”应调到“把”前面。改为“没有把自己……”。 13、答案：A 解析：此题考查辨析病句的能力。能力层级为D级。B句是句式杂糅。该句的正确说法是“一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的，这是由于事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因的影响。”或“一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的，这是由事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响决定的。”“由于”是介词，表示原因或理由。“由于”后面常跟一个偏正结构的名词性非主谓句。C句是照应不周。两面与一面不对应。“文艺作品语言的好坏”是两面性的，“而在于它的词语用得是地方”是一面性的。应改为“而在于它的词语用得是不是地方”。 D句是语意表达矛盾。前两个分句讲“有的文章主旨比较隐晦，不是用明白晓畅的文字直接揭示出来”，而后一分句却说“含蓄地描写出来”，还是讲揭示了主旨，读起来拗口，应该改为“而是借用某种修辞手段或表现手法，将之包容在含蓄的描写中。”也可以认为是搭配不当，“主旨”不能与“描写”搭配，应把 “描写”改为“表达”。 14、答案：C 解析：此题考查辨析病句的能力。A项成分赘余，“然而”和“却”重复，“然而”“却”去掉一处。B项“来源”、“来自”重复冗赘。D项“行为得到纠正”表意不明。句意说明的是过去被认为是违纪的行为现在已被认可。 15、答案：C 解析：此题考查辨析病句的能力。C项“虽然经过国际社会多次调解，紧张的局势不但没有得到缓和，反而愈演愈烈。”改为“虽然经过国际社会多次调解，但是紧张的局势非但没有得到缓和，反而愈演愈烈。” 命题趋势 从2004年高考情况来看，本考点命题有以下特点： 1、题型上以辨析为主，重点考查对句子正误的判断能力。 2、内容上以搭配不当、成分残缺、表意不明为重点。这三种语病类型几乎各地试题都有解析涉及。 3、结构上以辨析语病的综合考查为主。单一考查某种语病较少，除了表意不明外。 4、材料上多为当前社会关注的政治、经济、军事、外交、科技等方面的热点题材。预测今后高考同样会沿着这一特点命题。 全真模拟 1． 下列句子中，没有语病的一项是 （ ） A．这次再版的长篇小说的作者都是很有名气的，如陈忠实的《白鹿原》、路遥的《平凡的世界》。 B．巨能体饮平衡饮料作为竞赛指定饮料将为运动员在长跑过程中保持身体良好状态提供了有力的保障。 C．高等职业教育的课程设置，要有前瞻性，要为培养一专多能的复合型人才这一办学宗旨服务。 D．恐怖分子的猖獗，要求国际反恐怖主义力量要更加紧密地联合起来，才能保证世界范围内的和平。 2． 下列各句中，没有语病的一句是（ ） A．旧北京城经元明两代的建造经营，在中国历代封建王朝都城设计的基础上，最后完成的杰作。 B．最近，有个轰动红学界的消息从北师大传出，一位女博士生在该校图书馆意外发现一部前人从未提到过的《脂砚斋重评石头记》抄本。 C．在西部大开发中，一些“老区”的领导已经认识到了改变产业结构的重要，他们希望再造一个更为辉煌的未来。 D．倡导并鼓励多写多演现代戏是建设社会主义精神文明的需要，否则，拿不出新的作品来，就难于抵制一些不健康的甚至低级庸俗的东西。 3．下列句子中，没有语病的一句是 （ ） A．加入WTO后关税下降，这将给汽车市场带来怎样的影响？汽车制造商和消费者的 回答都是肯定的。 B．从外部条件上看，孩子们产生厌学情绪，是由于学校和家庭对他们施加了过大压力 的因素造成的。 C．二十年来，我国经济改革取得举世瞩目的成效，以无可辩驳的事实证明了悲观主义者的错误观点。 D．校团委组织为社区服务的学生义工队，这是一种很好的培养服务意识、锻炼实践能 力的教育手段。 4． 列句子中句意明确，没有语病的一句是（ ） A．在张大爷住院治疗一段时间后，感到体力和思维都大不如以前了。 B．张老师说：“李虎对张林的批评是有充分准备的，我相信他们会处理好这件事。” C．“低保政策”体现了党和政府对困难群众的关爱，但要把关爱落到实处，却远不是划几条标准那么简单。 D．山东大学积极采取措施，培养新入校的大学生，力争在较短时间内解决史学界后继 乏人的状况。 5．下列句子中没有语病的一项是 （ ） A．高速磁浮列车运行时，与轨道完全不接触。它没有轮子和传动机构，列车的悬浮、导向、驱动和制动都靠的是利用电磁力来实现的。 B．要培养学生善于思考、善于发问、善于质疑的良好思维，反对迷信、反对盲从、反对抄袭等。 C．当今社会生活中，信用缺失已成为一种普遍化的短期行为，它扰乱了市场秩序，降低了经济运行效率，使企业难以正常地成长和发展，对整个社会贻害无穷。 D．在课堂教学中培养学生的创新精神和实践能力，是当前课堂教学改革成败的关键。 6．下列各句没有语病、句意明确的一句是（ ） A．《后天神童》这本书没有单纯、机械地讲解这些教育理论，而是作者以自述的方式，通过现实生活中的一个个小故事，让读者在趣味中得到启发。 B．老鲍的晚年堪比他书生意气的时代，依然充满活力，平素不仅参加棋牌活动，还参加了节日工会组织的各项竞技比赛。 C．在商场办画廊，对于我还是大姑娘坐花轿 头一回，不能不使我难以抑制心头的兴奋、紧张。 D．一片新生的松林围着一间护林人小屋，它们就坐落在美丽的金鸡山南坡。 答案： 1． C 2． B。A成分残缺，在“经”前加“是”：C“再造……未来”不合逻辑，将“再造”改为“创造”；D因误用连词而成分赘余，“否则”意即“如果不……就”，其后不能出现与前文意思相反的句子，故要么删去“否则”，要么删去“拿不出新的作品来”） 3． D。A用“怎样”提问时，就不能用“肯定”或“否定”来回答，不合逻辑。B“由于……因素造成的”，成分赘余；“由于”一般用在结果分句的前面，语序不当。C原句主干为“证明了错误观点”，意即“为错误观点提供了成立的证据”，表意不明。 4． C。A缺主语 B有歧义 D动宾不搭配） 5． C。A应删去“靠的”；B“培养”“思维”搭配不当，后一个分句缺宾语；D“培养学生的创新精神和实践能力”与“成败”判断不恰当。 C。A语序不当。“作者以自述的方法”改为“以作者自述的方式”。 B结构混乱。主语“晚年”不能支配“参加”的行为。 C多重否定句的理解。D坐落指土地或建筑物位置在某处，不可用于“松林”。）