高考语文语言知识与表达（八）
发布:佚名 时间:2010-3-28 15:52:00 来源:京翰教育中心 录入:hong 人气:331
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高考语言知识与表达（八）
语言知识与表达（八）语言简明、连贯、得体考纲解读“简明、连贯、得体”是从三个角度对语言运用提出的更高要求，能力层级为D。“语言表达简明”要求语言表达简洁、明确、清晰。它的具体要求是：第一，表达必要的信息，使用相应的简练词句，没有多余的信息及词句；第二，词句表意明确，没有费解的词句；第三，根据语境决定详略，没有详略不当的毛病。高考侧重考查考生能删掉赘余的语句，能消除歧义。“语言表达连贯”综合考查学生语言运用能力和思维能力,“连贯”指表达的观点、角度、风格一致，读起来自然顺畅。考纲要求“语言表达连贯”能够调整语句之间的顺序，注意前后照应和衔接。常见题型有：语句衔接、安排句序、语句复位。表达连贯要求话题要一致，叙述角度要一致，内容要照应，情境要一致，句式要一致，语言要和谐，顺序要合理。“语言表达得体”指能够恰当地使用语言，体现语境和语体要求。符合语境要求，即根据表达对象、场合、目的及表达方式正确使用语言；语体包括口语语体和书面语体，书面语体又有政论语体，文学语体、科技语体和应用语体等，不同的语体，语言要求不尽相同，表达也要采用不同的语言形式。试题类编1.(全国Ⅲ卷)为了使新闻播报更加平易自然，编辑准备在每条新闻之间加上一些承上启下的话。请你帮助他们在下面三条新闻之间，设计两段这样的话。要求衔接自然，转换巧妙。(6分)①沈阳人要不了多久将有第二个“身份证”，因为沈阳市公安局将把市民的指掌纹集中起来，建立全民指掌纹数据库。(《华商晨报》)②上海市灾害天气预警信号发布制下月开始实施，凡遇有台风、暴雨、高温、低温等灾害性天气，上海市中心气象台将统一发布预警信号，以便市民及时调整衣食住行等活动计划。(《解放日报》)③发生在广东揭东县、湖南武冈市、安徽马鞍山市雨山区和新疆生产建设兵团农12师的4起高致病性禽流感疫情已被扑灭，昨天疫区封锁被解除。(新华社)2.(全国Ⅳ卷)电台计划播送旅游天气预报时，在各条信息之间加上一些衔接的话，以增加知识性、趣味性和人文性。请你在下面的天气信息之间，为电台设计两段这样的话。6分三亚海南晴24—32℃漠河黑龙江小雪－22—4℃大理云南多云转小雨12-24℃3.(北京卷)把下面4句话按恰当顺序填入横线处（只填序号），并在括号中填入同一个连词，使之成为语义连贯的一段话。（4分）凡事过犹不及，，（）变成明哲保身，（）变成圆滑世故，（）变成是非不分。①超越了这个度②真理超越一步就是谬误③值得赞许的成熟就可能走向反面④成熟也是有度的4．（北京卷）照应给出文句的意思，续写一段话。（4分）听高雅的音乐，可以陶冶人的性情，可以激励人的斗志，可以抚慰受伤的心灵。你看，____________________________________________________________________________________________________________________________
5.(天津卷)阅读下面的文字，调整画线部分的语序，使全句协调连贯。（可适当删减文字，不得改变语意）（2分）为加快传播速度、增强时效性，承载容量得以加大、前沿性得以提升，①发行量得以逐步扩大、规模效益得以提高，本刊决定从2004年起改为半月刊。②①改为：②改为：6.（湖北卷）注意下列句子相互间用语的逻辑照应，把它们组合成语意连贯的一段话。(只填序号)(3分)①修建一所房屋或者布置一个花园，要让住在别地的朋友知道房屋花园是怎么个光景，就得画关于这所房屋这个花园的图。②编纂关于动物植物的书籍，要让读者明白动物植物外面的形态跟内部的构造，就得画种种动物植物的图。③读者看了，明白了，住在外地的朋友看了，知道了，就完成了它的功能。④这类的图，绘画的动机都在实用。⑤咱们画图，有时候为的实用。答：7.（福建卷）“神州五号”圆了中华民族的飞天梦，请你以下列身份接受记者对此事的采访，谈自己的感想。要求：谈话符合人物身份，表达自然、得体、流畅，每段话不少于30个字。（6分）答：（1）中学生：（2）中学教师：8.（北京春季卷）请以“窗”为中心，分别写两段话，第一段描绘一个场景，第二段表现某种哲理。每段不少于40字。（6分）第一段：第二段：9.（全国Ⅰ卷）请拟一条以“说普通话”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，态度真诚，构思新颖，语言简明。(在10--20个字之间)(4分)答：10.(全国Ⅱ卷)请拟一条以“公民义务献血”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，感情真挚，构思新颖，语言简明。(在10-20个字之间)(4分)答：11.(湖南卷)用饱含激情、简洁有力的语言，为“青春万岁”大型文艺晚会的主持人写几句串台词，引出下面的节目。（不超过60个字）（4分）下面请听大合唱：《年轻的朋友来相会》。12．（福建卷）依次填入下面两句横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（3分）建筑是凝固的诗：_________；_______________。诗有古诗和现代诗，建筑也有古今之分，泾渭分明。在缓缓流逝的时间长河中，总有一些记忆像卵石般沉淀下来，_________，_________。爱，特别是母爱，对他来说，就是这样一份沉甸甸的卵石。①或神采飞扬，透着现代的气息②或庄重沉稳，带着岁月的沧桑③压迫着人们的心灵④改变着人生的轨迹A．①②③④B．①②④③C．②①③④D．②①④③13．（广东卷）按顺序排列下面几个句子，组成语意连贯的一段话，排序正确的一项是①哈萨克白色的毡房错落在草地上，草地上白色羊群、棕色马群与湛蓝天空上的白云相映成趣。②汽车颠来荡去，让人很不舒服，放眼窗外，却赏心悦目。③地势渐渐升高，白杨林荫道不见了，道路变得崎岖不平。④远方天山雪峰银光闪闪，近山却郁郁葱葱，山顶针叶林，山腰阔叶林，接近山麓则是绿草如茵⑤汽车驶出伊犁哈萨克族自治州首府伊宁市，沿白杨夹道的公路向东飞驰，丰饶的原野一如内地。A．⑤④①②③B．⑤③②④①C．⑤②①③④D．④①③②⑤答案解析1、答案：例：（1）现代信息技术为公安系统提供了方便，而生活在信息时代，老百姓的日常生活也变动得更加方便了。据《解放日报》报道。（2）今天的好消息还不只这些。下边关于扑灭禽流感疫情的消息想必是大家更关注的。据新华社报道：解析：此题考查衔接转换能力，也考查了对内容的概括能力。试题提供了三条新闻，这几条新闻各自独立，乍看起来联系不大，要在它们之间加上承上启下的话，的确不容易。解答此题，可从题干“承上启下”要求入手。也就是说，插入的两句话，既要概括上一条新闻的要点，又要开启下条新闻，当然，语句要自然，不做作生硬。2、答案：例①今天去三亚旅游，如果能带上一些防晒物品，会使你更加惬意。比起三亚来，黑龙江的漠河却是另一派风光。飞舞的雪花会让南方的朋友欣喜不已。但请您一定多穿些衣服，以防感冒。具体天气情况是②北方的漠河用洁白的雪花迎接来访的客人，西南的大理则以温柔的小雨期待着您的光临，加上舒适的温度，今天登临苍山，泛舟洱海，相信朋友们会流连忘返。提醒你带上雨伞。大理具体天气情况是解析：此题较新颖，考查衔接能力和语言运用能力。要完成为电台设计两段衔接的的话很不容易。一是题干提供的信息较少，只是标明了三地天气情况，要求考生要善于分析天气和气温，并加以联想和想象，二是设计的两段话必须具有“知识性、趣味性和人文性”。3、答案：②④①③解析：此题考语言连贯能力。要求四句话之间的内容联系，还应注意与句子开头一句话内容上的衔接，要理解“过犹不及”的含义，答案为②④①③。“过犹不及”句是总说，这四句是分说与对论点的证明，填入同一个连词时，注意后三句之间的关系，通过分析得出后三句是并列关系，故可填“或者”、“或”。
4、答案：解析：此题考查语言连贯能力。续写的这段话的内容要和前面一段话连贯和照应。给出的文句写高雅的音乐给人种种好处。“陶冶性情”。“激励斗志”“抚慰心灵”，续写部分应该和这三点一一照应。5、答案：①改为：加大承载容量、提升前沿性②改为：逐步扩大发行量、提高规模效益。解析：此题考查语言连贯能力。连贯要做到保持话题和陈述角度一致。还要做到句式协调一致，横线句前面的文字是动宾结构的形式，横线处却变为主谓结构句式。两者不协调，影响了衔接和语意贯通。6、答案：⑤②①④③解析：此题考查语言连贯能力。解答此题，要从句子之间的逻辑关系入手，把握语句的联系。根据句子间相互照应的逻辑顺序：⑤句是总领，①②是对⑤句的解释，④句是对①②的总结，③句是对④句的总结说明，根据③句确定②①的顺序。7、答案：略解析：本题考查的考点是“语言的运用简明、连贯、得体”。所谓“得体”，就是语言表达得当、恰如其分，即话语适合特定的语境。这道题给出的语境是“神州五号”首次载人航天发射成功这一重大新闻事件。与第22题一样，在选材上，凸现了鲜明的时代感。要求学生假设分别以学生和教师的身份来接受记者对此事的采访，谈自己的感想。这道题是将语文素养与思想道德修养融合到一处来考查，体现了文道统一的思想。也是口语交际这项教学内容在高考试卷中如何体现的一次试验。《全日制普通高级中学教科书（试验修订本）•语文》（第二册）“写作、口语交际”第二单元就编排了“采访”教学与训练专题，列出了两个学习重点：1、进一步了解采访的特点；2、练习采访和答问。可以说这道题是既回归了课本，又联系了生活。课本在“采访”这一单元中指出“我们既要学会采访，又要准备接受采访，这是两种相辅相成的能力”。回答采访首先要认清采访的目的，把握采访的侧重点；其次要注意答语要言之有物，扣紧中心；言而有序，简洁精练，灵活生动，中肯谦和。在语言选择上，“我们应该谨慎选择能够显示自己文化修养、道德水准、表达能力的语言”（教材中语）。这道题尽管是以书面形式来呈现，它同样有可以检测出学生的答问的能力。这道题答问的重点是谈对“神舟五号”圆了中华民族的飞天梦的感想，重在自己的主观感受，受社会的公共话语空间的制约，受访者的答语选择必然要趋向与公共话语空间的主流方向，那就是民族的自豪感、航天精神的价值等等。考生在回答时要注意角色的变换，作为中学生，自己的感想可能更感性些，谈论自己的愉悦等等；作为中学教师，感想会理性一些，可能会涉及与国家民族的关系等。8、答案：略解析：此题考查语言运用能力和语言得体。第一段是描写场景，要符合写景文的语言特色；第二段表现某种哲理，则要求语言有意蕴，有启发性和思辩性。这两段文字还必须以“窗”为中心。9、答案：例1、普通话使自己和别人都受益。2、普通话是勾通中国和世界的桥梁。3、走入普通话即走入信息时代。解析：此题考查语言得体。写广告词要符合广告词的特色。广告词用语力求简短、通俗、新颖。公益广告要讲究语言的艺术，让广告深入人心。这就要求主题鲜明，构思新颖，语言有感染力。10、答案：例：与人玫瑰，手有余香；义务献血，爱心永驻解析：此题也是考查语言得体。这是道好题！它既强调了语文知识和语言实践的重要性，又引导学生提高品德素养，关注社会人生，树立正确的人生观、价值观，恰当处理了学习与生活、书本与人生、自我与社会的关系，凸现出深刻的人文意义。公民义务献血是热心公益事业，向社会奉献爱心的表现。这题以特有的方式关注社会生活，具有针对性、教育性和导向性，使语文教学更贴近生活，贴近社会。拟“公民义务献血”广告，在感情上，构思上，语言上要求要高。中央电视台“义务献血”公益广告和“流动献血车”上的广告语就是典范。11、答案：略解析：此题考查语言得体。这道题构思新颖，生活气息浓，又贴近学生实际，体现了大语文观念。题干要求拟的台词必须“饱含感情”。语言“简洁有力”，内容上能扣住文艺晚会主题“青春万岁”。台词要有激情。12、答案：C解析：此题考查句子衔接的能力。能力层级为D级。题目要求根据一定的上下文，选择与上下文衔接最恰当的一项。一般来说，句子衔接是否恰当，虽然也与句子的形式有关，但主要看句子的内容是否前后照应，意思是否连贯顺畅。也就是说，要从内容入手。从内容上看，第一句说的是建筑古今不同的特色，由此，应选①②作为横线处的内容。从这句后文看，第一处横线应选②，第二处横线应选①，这样，就可以与后面“诗有古诗和现代诗，建筑也有古今之分”衔接。第二句说的是记忆，这句两处横线讲的是沉淀下来的记忆对人生的影响。③和④都是谈这方面的。从逻辑关系来看，③句应在④句前面。13、答案：B解析：这是一道考查语言连贯的题目。语言连贯涉及到多方面的问题，其中之一就是前后呼应，其次，语言的连贯还应做到句子的表述不断地从已知信息推向未知信息，后句的句头跟前句的句尾衔接顺畅。同时，语言的连贯还要考虑到句式基本相同。根据以上要求，我们来看这道试题。解答此题，可以依据逻辑关系，按时间先后顺序排列句序。很显然，④和①是乘车放眼窗外所看到的赏心悦目的景色。故④①在②后面，④句由远及近，由山顶及山麓，山麓是“绿草如茵”，①句恰好写的是草原美景，与④句后面衔接。所以①句和④句的顺序就是先④后①。据此，可以推断出正确选项是B项。②句前面“颠来荡去”与③句“道路变得崎岖不平”衔接，组成因果关系。⑤句交代汽车行驶地方，③②④①都是行驶途中发生的事情，故⑤放在最前面。命题趋势语言表达简明、连贯、得体这个考点与生活、学习联系紧密，能反映学生表达能力和思维能力。因此，这种涉及面广，实用性强的考点仍将会是高考考查的热点。2004年全国各地高考试题重点考查语言连贯、得体。表现为：一是命题形式新颖，如回答记者采访，主持大型文艺节目说几句开场白，模拟编辑和气象预报员。写一段让上下文连贯起来的话。二是更加注重联系学生身边生活。如为“推广普通话”和“义务献血”写广告语，将“神州五号”、文艺晚会作为考题内容，体现了大语文观。第三试题综合性较强，一道试题往往与其他语言运用和修辞等结合起来。考查目标、层次越来越多。以上这些特点，也是今后命题趋势。全真模拟1．下面的句子前后脱节，请添加必要的语句，使它完整连贯。唐代的贾岛一向以苦吟诗人闻名于世，人们就会自然地想到那个有关他的“推敲”的典故。2．把下列句子组成一段语意连贯的话。（只填序号）（1）在人们的社会实践中，正是思维提供了客观世界的真实情况，从而推动了科学的发展。（2）科学的发展史，也是一部思维的发展史。（3）两者的相互作用，使人类的思维经历了一个从低级到高级，从简单到复杂，从具体到概括的发展历程。（4）而科学的发展，对人类的思维提出了更高的要求。答：3.下面句子结构混乱，请在四处添加或删除必要的词语，使它表意清晰且连贯。“9•11”事件后，前苏联设在复活岛上的细菌武器试验场再度引起世人的关注，希望能够清除仍残留在岛上的大量炭疽孢子，被国际恐怖主义分子利用，造成全球性灾难是可想而知的。(1)在___________前加上____________(2)在_________前加上________________(3)在___________前加上____________（4）在___________前加上________________4.根据提供的情景，分别写一段得体的话，每段20字左右。（1）情景一：假如你在市演讲比赛中获得了一等奖，领奖后对未取得名次而沮丧不已的同桌说：“________________________________。”（2）情景一：假如你在市演讲比赛中获得了一等奖，回到家里报告好消息，向正在伤心的母亲说：“_______________________________。”答案1．在“人们”的前面加上“一说起他的苦吟”。2．（2）（1）（4）（3）3．(1)在“希望”前加上“世人”。(2)在“被”前加上“以免”(或“避免”)。(3)在“造成”前加上“而”。(4)在“灾难”后删去“是可想而知的”。4．（1）情景一可表达出自己的谦虚和对同桌的安慰之意，或善意的批评与激励之意。（2）情景二可表达出自己的高兴和对母亲的劝慰之意。（26个字以内。）