高中语文文学名著复习指导
发布:佚名 时间:2011-9-9 14:48:00 来源:京翰教育中心 录入:hong 人气:119
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高中语文文学名著复习指导
经典名著，穿越时空，其深刻的思想内涵和巨大的艺术魅力会让青少年终生受益。《普通高中语文课程标准》注重培养学生的文化素养和阅读能力，要求“具有广泛的阅读兴趣，努力扩大阅读视野。学会正确、自主地选择阅读材料，读好书，读整本书，丰富自己的精神世界，提高文化品位。课外自读文学名著（五部以上）及其他读物，总量不少于150万字。”2007年，福建省高考语文试卷首次将文学名著阅读列入考试内容，这是符合高中语文课程标准关于阅读与鉴赏的目标要求的举措。其导向性是鲜明的。这种新题型的出现，是对全体考生和广大一线高中语文教师的挑战。
出于稳步推进的考虑，《考试说明》中不仅列出了文学名著阅读考试对象的范围，主要以古今中外著名的长篇小说为检测对象，如《红楼梦》、《三国演义》、《家》、《子夜》、《围城》、《堂吉诃德》、《巴黎圣母院》、《匹克威克外传》、《欧也妮?葛朗台》、《复活》等。《考试说明》还给出样题，主要是简述题，以检测学生对小说的重要情节的了解和识记，这是基于阅读感知层面的相对简单的一种题型，如《考试说明》中所给出的下列样题：1.简述《三国演义》中的一次战役。2.简述《家》中一个令你难忘的情景。3.简述爱斯梅拉达的故事。4.简述堂吉诃德滑稽冒险的一个故事。除侧重检测对情节概述的能力的简述题之外，不排除侧重检测对人物形象性格特征的理解等基于鉴赏或评价层面的其它题型的可能。
高中生的名著阅读现状堪忧：要么浮光掠影——为获取信息，进行短、平、快速读；要么急功近利——为应付考试，只选读零散语段；要么浅尝辄止——为消遣，只关注情节，忽视历史的厚重和人文品性……面对厚厚的“大部头”，他们鲜有将阅读进行到底的。针对此现状，我总结了以下策略：
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